认知社会语言学是william威廉亚洲官方英语语言文学学科的一个新兴研究方向。该研究方向主要从社会语言学、认知科学、教育学、心理学、认知语言学等多学科角度探讨理论语言学、第二语言习得与外语教学等的契合关系。该方向人员职称高，基础好，研究领域宽，适应性强，发展潜力大。经过近几年的培育发展，逐步形成了以认知语言学研究与社会语言学研究为主、以教师认知研究为辅的鲜明特色。

自2013年1月以来，本方向成员发表的高水平学术论文中有20余篇在外国语文类CSSCI来源（集）期刊刊登，该研究方向完成国家社科基金项目1项，获教育部项目3项，省社科规划办项目3项、山东高校人文社科项目2项。

该研究方向的学术带头人仇伟博士（后）为硕士生导师，校“认知语言学”学科方向团队负责人，院理论语言学研究中心主任。主持完成国家社科基金项目1项，校级社科基金项目3项，校级教学研究项目3项，参与教育部社科基金项目和省社科规划办项目各3项，威廉希尔中文网站平台校级社科基金项目2项，山东省教育厅人文社科基金项目及山东省艺术科学重点项目各1项。独立或以第二作者身份在《现代外语》、《外语教学》等期刊发表CSSCI论文15篇，在外语类核心期刊发表论文11篇。获山东省教育厅优秀成果奖三等奖，河南大学研究生优秀学术论文三等奖，威廉希尔中文网站平台优秀科研成果奖一等奖和二等奖各1次。梁爱民教授为美国东南密苏里州立大学的访问学者，目前承担教育部项目一项，在《山东大学学报》等学术期刊发表高水平论文多篇。高强博士主持全国基础教育外语教学研究资助金项目1项、山东高校人文社科项目1项、山东教育科学“十一五”规划项目1项、中国外语教育基金项目1项；在《中国外语》等CSSCI期刊发表论文多篇，受到学界的称赞与广泛引用。

认知社会语言学方向研究可能取得的突破是：在坚持探索认知语法、社会语言学的基础上，拟逐步探索语言学习认知规律、语言交际因素、语言课程目标、语言教学原理、语言教师专业发展等外语学与教的各个方面，研究选题与外语教学实践具有较强的互动性。