《法语听力1》教学大纲

French listening I

课程编码：08A55130 学分：1.0 课程类别：专业基础课

计划学时：32 其中讲课：0 实验或实践：32 上机：0

适用专业：法语

推荐教材：李红峰编译，《循序渐进法语听说》初级，外语教学与研究出版社，2007年。

参考书目：张卓宏主编，《动感法语语音与语调》，清华大学出版社，2008年。

课程的教学目的与任务

以零起点的一年级新生为授课对象，入门阶段主要以语音为主，让学生掌握正确的语音语调，在反复练习发音的同时纠正错误的发音，提高学生的辨音能力。随着知识的增加，内容的深入，要求学生基本听懂语速正常的相应听力教材中的最基本的日常用语。

课程的基本要求

1、要求学生语音语调基本正确。

2、掌握常用词汇和句型，掌握基本时态。

3、能用法语进行简单的日常会话和信息交流。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

第一章 Saluer 建议学时：6

[教学目的与要求] 掌握相关情景：问候，相遇，介绍，询问他人情况。反复练习语音，会拼读。

[教学重点与难点] 拼读单词，会读数字0-100，重读音节。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．听力理解

B．语音

1、发音，拼读。

2、发音，从0数到100。

3、节奏和重读音节。

C．表达

第二章 Faire connaissance 建议学时：6

[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：介绍，自我介绍，描述活动，讨论喜好。

[教学重点与难点] 基础语音的练习，陈述句和疑问句。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．听力理解

B．语音

1、发音与不发音的e。

2、发音，鼻化元音。

3、语调，陈述句和疑问句。

C．表达

第三章 S’orienter 建议学时：6

[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：说明地点，问路，指路。

[教学重点与难点] 基础语音的练习，联诵和连音。陈述句和疑问句的表达。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．听力理解

B．语音

1、发因[r]与[l]。

2、节奏，重读音节。

3、节奏，联诵和连音。

4、语调，陈述句和疑问句。

C．表达

第四章 Acheter 建议学时：6

[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：指示物品，给物品命名，咨询，比较。

[教学重点与难点] 基础语音的练习，[o]、[ø]和[ɔ]的发音。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．听力理解

B．语音

1、发音：从100数到9000。

2、发音：数字5、6、8、10的发音。

3、发音：[o]、[ø]和[ɔ]的发音。

4、节奏：联诵和连音。

C．表达

第五章 Téléphoner 建议学时：6

[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握情景：联系，留言，询问。

[教学重点与难点] 基础语音的练习，句子的语调。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．听力理解

B．语音

1、发音与不发音的e。

2、发音，[b]和[v]。

3、语调，重读音节。

C．表达

第六章 复习 建议学时：2

[教学目的与要求] 复习本学期所学内容。

[教学重点与难点] 使学生所学内容有知识框架和系统。

[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

A．由学生总结基本知识点。

B．教师进行补充说明。

撰稿人：张静 审核人：王永康