《基础德语4》教学大纲
Basic German IV
课程编码：08A44050 学分：8 课程类别：专业基础课
计划学时：128 其中讲课：128 实验或实践：128 上机：0
适用专业：德语
推荐教材：梁敏,聂黎曦编著，《当代大学德语2》,北京：外语教学与研究出版社，2007.
梁敏,聂黎曦编著，《当代大学德语3》,北京：外语教学与研究出版社，2007.
梁敏，聂黎曦主编，《当代大学德语4》，外语教学与研究出版社，2009。
参考书目：梁敏主编，《德语教程4》，北京大学出版社，1993年。
课程的教学目的与任务
本课在《基础德语3》的基础上，通过学习进一步了解德语语法规则，进一步培养学生的语言交际能力为中心，打好扎实的语言基本功，全面训练学生的听、说、读、写能力，逐渐提高学生自主学习能力和科学的学习方法以及跨文化交际能力，为进入高年级阶段的学习打好基础。
课程的基本要求
1、通过学习准确理解德语配价语法特点，正确的掌握德语语法。
2、通过语言情景，交际意向，体裁和题材等于语用范围层面上，把语法，词汇等语言知识的传授和听说读写四项基本能力的训练有机的结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。
3、教师的讲解要避免满堂灌，必须落实到学生的“练”上。强调师生互动和学生的主动性和参与。
4．要求学生能独立完成课后练习，把自己的理解准确、清楚地表达出来。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章：Band 2, Lektion 14 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]被动态用法扩展
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Passiv im Nebensatz从句中的被动态，Passiv in Infinitivkonstruktionen不定式结构中的被动态，Zustands- oder sein-Passiv过程被动态与状态被动态
第二节：课文理解：T1, T2，T3
第三节：词汇练习：W1, W2，W3
第四节：日常交际：zwischen Briefen, Mails und Telefonaten unterscheiden，die Form persönlicher und offizieller Brief kennen，Briefkontakte herstellen，sich brieflich vorstellen，Brieffreundschaften pflegen，brieflich berichten，Ironie verstehen
第五节：总结与复习。
第二章：Band 2, Lektion 15 建议学时：8
[教学目的与要求]复习总结德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]第二册全书语法复习与总结。
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法复习总结。
第二节：课文理解：T1,T2
第三节：词汇练习：W1, W2
第四节：学习策略与方法：个人学习特征与个人学习方法
第三章：Band 3, Lektion 1 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]关系代词与关系从句
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Die Relativpronomen der, das, die im Nominativ, Akkusativ und Dativ，Relativpronomen mit Präpositionen，Die Relativpronomen was, wer
第二节：课文理解：T1：Erstsemester-Tagebuch Der ganz normale Wahnsinn，T2：Blicke über den Schreibtisch. Studentenclubs an der Beijing Universität
第三节：词汇练习：W1, W2
第四节：日常交际：vom Studentenleben erzählen (Clubs, soziales Engagement)，Tagesabläufe mündlich und schriftlich schildern，Interviews führen，witzig-ironischen und sachlichen Erzählstil unterscheiden，Begriffe definieren, präzisieren
第五节：总结与复习。
第四章：Band 3, Lektion 2 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]Der Konjunktiv II第二虚拟式
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Der Konjunktiv II in der höflichen Rede礼貌用语中的第二虚拟式，Relativpronomen im Genitiv关系代词第二格
第二节：课文理解：T1 T1 Bitte nicht so direkt! T2 Ein rabenschwarzer Tag
第三节：词汇练习：W1, W2，W3 Wortfeld Kleidung
第四节：日常交际：höflich bitten, fragen, raten；höfliche und unfreundliche Rede unterscheiden；schriftlich Missfallen äußeren, kündigen (rezeptiv)，Entschuldigungsbriefe schreiben，Landeskunde: Kleidungs- und Essgewohnheiten
第五节：总结与复习。
第五章：Band 3, Lektion 3 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]Der Konjunktiv II第二虚拟式的用法
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Der Konjunktiv II第二虚拟式用法
第二节：课文理解：T1 Stadt oder Land – das ist die Frage T2 Der Berliner Alexanderplatz
第三节：词汇练习：W1, W2，W3，Wortfeld Hinaus in die Natur
第四节：日常交际：Vorhaben, Pläne besprechen；Gegenmeinungen vorbringen，wünschen, bedauern, vergleichen；Bedingungen nennen，protokollieren (rezeptiv)；im Internet diskutieren (rezeptiv)；Landeskunde: Wohnungssuche，interkultureller Vergleich: Leben in der Stadt und auf dem Land
第五节：总结与复习。
第六章：Band 3, Lektion 4 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]第二虚拟式，被动态的替代形式
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Ersatzformen für das Passiv被动态的替代形式，Der Konjunktiv II im
Passiv第二虚拟式的被动态形式，Wiederholung von Konjunktiv II第二虚拟式复习总结
第二节：课文理解：T1 Geld und Glück T2 Hans im Glück.Ein Märchen nach den Brüdern Grimm
第三节：词汇练习：W1, W2 Wortfeld Geld，Tiere，Wortfamilie halten
第四节：日常交际：Hypothesen formulieren；Textteilen, Überschriften und Thesen zuordnen；Texte rekonstruieren；Geschichten bildunterstützt nacherzählen, zusammenfassen, kritisieren und interpretieren；ein Sachbuch rezensieren (rezeptiv)
第五节：总结与复习。
第七章：Band 3, Lektion 5 建议学时：8
[教学目的与要求]总结复习阶段德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]第二虚拟式用法总结，词典的使用
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Das Präteritum: regelmäßige Verben过去时；Der Kausalsatz mit weil und da原因从句；Temporale Angabesätze mit während, bevor时间从句（1）
第二节：课文理解：T1 Schlag doch mal im Duden nach! T2 Rechtschreibung: Die Reform der Reform der Reform
第三节：词汇练习：W1, W2，Groß- und Kleinschreibung
第四节：日常交际：Wörterbücher und Lexika kennenlernen；mit Nachschlagewerken arbeiten；Stichwörter zu einen Sachtext notieren；einen Text (stichwortunterstützt) nacherzählen；Landeskunde: Reformen der deutschen Rechtschreibung
第五节：总结与复习。
第八章：Band 3, Lektion 6 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]目的从句，ohne ... zu结构
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Der Finalsatz mit damit，Die Infinitivgruppe mit ohne ... zu，Der Konjunktiv II bei Modalverben
第二节：课文理解：T1 Kluge Köpfe hinter der Kiste T2 Aggression gegen den PC
T3 Wollen Sie Computerspiel- Professor werden?
第三节：词汇练习：W1, W2 Computersprache，Getrennt- und Zusammenschreibung
第四节：日常交际：aus Stichwörtern Texte rekonstruieren, Tagebuch schreiben，zwischen gesprochener und geschriebener Sprache unterscheiden，sachlich/lebendig schreiben，Jugendsprache erkennen，Lesetechniken anwenden
第五节：总结与复习。
第九章：Band 3, Lektion 7 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]第一虚拟式
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Der Konjunktiv I in der indirekten Rede，Möglichkeiten zum Ausdruck der indirekten Rede，Indirekte Fragen und indirekte Aufforderungen
第二节：课文理解：T1 Alle reden übers Wetter T2 Papa, Charly hat gesagt ...
Vater und Sohn sprechen über Umweltschutz
第三节：词汇练习：W1, W2，Wetterwörter Wortfeld: Umweltprobleme
第四节：日常交际：Wettervorhersagen und –karten verstehen, das Wetter schildern；übers Wetter Gespräche anknüpfen；Umweltprobleme diskutieren；Auslassungssätze verstehen；jemanden indirekt zitieren；konkrete und übertragene Wortbedeutung unterscheiden
第五节：总结与复习。
第十章：Band 3, Lektion 8 建议学时：8
[教学目的与要求]学习德语基础语法、词汇、课文及日常交际用语。
[教学重点与难点]第一将来时，让步从句
[授 课 方 法]教师讲解，听录音，领读，跟读，做练习，讲解练习，口语对话练习。
[授 课 内 容]
第一节：语法：Das Futur I，Der Konzessivsatz mit obwohl/obgleich，Das konzessive Adverb trotzdem
第二节：课文理解：T1 Blicke in die Zukunft T2 Lu Xun: Über das Äußern einer Meinung T3 Interview mit Zukunftsforscher Steinmüller. „Wir werden mit Robotern zusammenleben.“
第三节：词汇练习：W1, W2 Wortfeld: Vorhersagen
第四节：日常交际：über Künftiges sprechen；pseudowissenschaftliche, wissenschaftliche und literarische Texte unterscheiden；kritisch lesen；Argumentationslinien analysieren；Hörverständnistraining: Hauptaussagen und Details benennen；Leseverständnistraining: Vorverständnis klären, eigenes Textinteresse suchen, sprachliche Besonderheiten erarbeiten, Inhalt reflektieren
第五节：总结与复习。
第十一章：Band 3, Lektion 9 建议学时：8
[教学目的与要求] 通话的语言特点有细致理解；掌握惊讶的表达方式；掌握并正确第一分词与第二分词；掌握名词框结构。
[教学重点与难点] 第一分词、第二分词作定语。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂谈论、练习和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节：语法
G1:Das Partizip I als Attribut
G2: Partizip II als Atttibut
G3: Nominalklammer und erweitertes Attribut
第二节：课文理解
Text 1: Rotkäpfchen
Ein Märchen aus dem Brüdern Grimm
Text 2: Müchenhausens Abenteuer bei den Türken
第三节：词汇练习
W1:Verkleinerung durch –chen und -lein
W2:Materialien: Nomen und Adjektive
W3: Das Verb fallen und Verben mit -fallen
第四节：总结与复习。
第十二章：Band 3, Lektion 10 建议学时：8
[教学目的与要求] 了解不同身份不同语体风格特点；掌握形容词的配价结构；对名词、形容词、分词及副词的定语有详细的把握；掌握多定语结构。
[教学重点与难点] 形容词的配价
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂谈论、练习和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节：语法
G1:Valenz des Adjektivs
G2: Attribute
Attribute zu Nomen.
Attribute zu Adjektiven, Partizipien und Adverbien
Mehrgeliedrige Attribute.
第二节：课文理解
Text 1: Wort auf der Goldwaage
Text 2: Mit jedem redest du anders
Text 3: Vorsichtige Frauen, wichtige Männer. Sprache- eine Sache des Geschlechts
第三节：词汇练习
W1:Wortfamilie: sprechen
W2:Wortfeld: sprechen-reden-sagen
W3: Polzsemie 5X treffen
第四节：总结与复习。
第十三章：Band 3, Lektion 11 建议学时：8
[教学目的与要求] 训练并掌握对过去事情的讲述技能；能够运用德语表达自己的负面情绪；学会德语日记的撰写方式与风格；能够表明自己的观点并进行论证；掌握让步状语从句的用法。
[教学重点与难点] 观点的论证；让步状语从句
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂谈论、练习和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节：语法
G1: Konzessive Angabensätze mit wenn... auch und auch wenn
G2: Angabensätze mit soviel und soweit
G3: Richtungsadverbien: her und hin
第二节：课文理解
Text 1: Aus dem Tagesbuch eines Zweieinhalbjährigen
Text 2: Berichte über die Kinderheit in China
1. Jia Minghui, Angestellte: Im Kondergarten
2. Zou Lei, Fachschüler: Lass Mama machen
Text 3: Kleinigkeiten und Peinigkeiten-- Kinder erzählen
第三节：词汇练习
W1:Wortbildung
1. Nomen mit Ge- / 2.Adjektive mit dem Sufix -bar
W2:Wörter und Wendungen
W3: Polysemie 3X frieren / 2X entscheiden
第四节：总结与复习。
第十四章：Band 3, Lektion 12 建议学时：8
[教学目的与要求] 理解德语中讽刺的表达方式；系统复习支配第二格的介词；系统复习关系从句；学习并掌握无引导词的条件句。
[教学重点与难点] 关系从句的系统把握；讽刺的表达方式
[授 课 方 法]
[授 课 内 容]
第一节：语法
G1:Präpositonen mit dem Genitiv
Während, wegen, aufgrund,
statt/anstatt, trotz,außerhalb,mithilfe
G2: Relativsätze im Überblick
1. Relativsätze und Attributsätze
2. Relativpronomen und andere Relativwörter
G3: Uneingeleitete Konditionalsätze
第二节：课文理解
Text 1: Wer weiß noch?
Text 2: Fehler, die auch die Deutschen machen
第三节：词汇练习
W1:Nomen mit –heit, -keit,-igkeit
W2:Wörterbucharbeit: lernen und sinnverwandte Wörter
W3: Wiederholungsspiele
第四节：总结与复习。
第十五章：Band 4, Lektion 1 建议学时:8
[教学目的与要求] 对德国青少年价值观念转变有一个纵向的了解；掌握图表的描述；掌握并正确运用对名词补足语、形容词补足语；掌握间接引语的表达。
[教学重点与难点] 间接引语。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂谈论、练习和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节：语法
Nominalergänzung
Adjektivergänzung
Der Konjunktiv in der indirekten Reden
第二节：课文理解
Gerneration im Wandeln: Wie ticken die Kids
Cool- Ein Wort geht um die Welt
Heike Doutiné: Man müsste jung sein.
第三节：词汇常用句型练习
Von der Grafik zum Text
Tugenden und Untugenden
第四节：总结与复习。
第十六章：Band 4, Lektion 2 建议学时: 8
[教学目的与要求] 了解德国关于男性与女性的讨论；进行不掌握图表的描述；掌握并灵活运用德语中的功能动词结构；掌握扩展从句和je... desto...引导的比较从句。
[教学重点与难点] 功能动词结构；扩展从句和je... desto...引导的比较从句。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂谈论、练习和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节：语法
Expansivergängzung auf die Fragen: um wie viel usw.
Funktionsverbgefüge
Der Vergleichssatz mit je... desto...
Die Komparation des Adjektivs
第二节：课文理解
Sind Frauen intelligenter als Männer
Umfragen und Untersuchungen
Kaufen sie die Hälfte des Himmels?
第三节：词汇常用句型练习
Von der Grafik zum Text
Zahlen und Mengen- genau und ungefähr
Verbpaare: mit A- ohne A
Verben mit dem Präfix ver-
第四节：总结与复习。
撰稿人：何樑 审核人：孙永春
教学大纲