《日本近现代文学选读》教学大纲
Selected Readings of Contemporary Japanese Literature
课程编码：08A22420 学分：2.0 课程类别：专业必修课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 上机：
适用专业：日语
推荐教材：王之英主编，《日本近代文学赏析》，南开大学出版社，2003年8月。
参考书目：周平主编，《日本文学作品选读》，上海外语教育出版社，2001年1月。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是体现以学生为主体的教育思想，通过教师安排任务、学生小组课下集体学习研讨、课堂发表研讨成果、课堂讨论、小组之间相互点评、教师点评与总结等环节，充分调动和挖掘学生的学习积极性、主动性和创造潜能，启发学生的思维，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力以及团队合作意识、沟通表达能力等综合素质。力求使学生通过本课程的学习，了解日本近现代文学代表作家代表作品的基本内容，提高日本文学的阅读理解能力，同时，提高日语语言功底和文学修养，陶冶美好情操，塑造健全人格。
课程的基本要求
1、了解日本近现代主要作家的生平、代表作品及其创作风格；
2、把握所学作品的内容、写作特点及思想意义；
3、在学习完作品后能够独立对其进行鉴赏。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一講 日本近代文学選讀概観 建议学时：2
[教学目的与要求] 通过对比了解日本的近代特色及对当时文坛的影响，掌握近代文学的划分特别是各文学流派、代表作家；错误！链接无效。以及日本近代文学的特色。
[教学重点与难点] 重点：日本近代文学的特征。难点：日本近代对日本文学家的影响，日本近代文学中五花八门的流派及短暂的历史使命。
[授 课 方 法]以讲座的形式就日本文学的基本内容和特色展开讨论，激发学生的学习兴趣，启发式教学。
[授 课 内 容]
一、近代日本文学概観
二、主要流派和代表作家
三、近代特色与作家创作的关系
第二講 羅生門 建议学时：8
[教学目的与要求] 掌握作家的生平、代表作品、在文坛上的地位及主要活动。掌握作品的特征、写作背景、在日本文坛上的地位,了解故事情节、人物特征及语言风格等，以加深对作品的理解。
[教学重点与难点] 重点：二叶亭四迷对近代日本文学的贡献。难点：作品中的文语现象和几乎鲜见的汉字标记。
[授 课 方 法]在学生提前作好预习的前提下，教师在课堂上讲授要突出重点难点、有的放矢、简明扼要，充分调动学生的学习积极性，做到“课堂内外结合、作品点面结合、讲授讨论结合”，启发式教学。
[授 课 内 容]
一、芥川龍之介と文学
二、主要作品解説
三、二葉亭四迷評価の位相
四、本文
第三講 注文の多い料理店 建议学时：4
[教学目的与要求] 掌握作家的生平、代表作品、在文坛上的地位及主要活动。掌握作品的特征、写作背景、在日本文坛上的地位,了解故事情节、人物特征及语言风格等，以加深对作品的理解。
[教学重点与难点] 重点：作家的自然主义特色。难点：作品中的叙述与主题之间的关系。
[授 课 方 法]在学生提前作好预习的前提下，教师在课堂上讲授要突出重点难点、有的放矢、简明扼要，充分调动学生的学习积极性，做到“课堂内外结合、作品点面结合、讲授讨论结合”，启发式教学。
[授 课 内 容]
一、人と文学
二、主要作品概説
三、作家評価の位相
四、本文について
第四講 刺青 建议学时：4
[教学目的与要求] 掌握错误!链接无效。所属流派、特征，作家的生平、代表作品、在文坛上的地位及主要活动。掌握作品的写作背景、故事情节、人物特征及语言风格等，以加深对作品的理解。
[教学重点与难点] 重点：作家的语言特色。难点：作品中的语言的运用与作家所要表现的主题之间的关系。
[授 课 方 法]在学生提前作好预习的前提下，教师在课堂上讲授要突出重点难点、有的放矢、简明扼要，充分调动学生的学习积极性，做到“课堂内外结合、作品点面结合、讲授讨论结合”，启发式教学。
[授 课 内 容]
一、人と文学
二、主要作品概説
三、谷崎潤一郎評価の位相
四、本文について
第五講 こころ 建议学时：14
[教学目的与要求] 要求重点掌握夏目漱石的后期三步曲；对其主题与近代之间的关系有正确的认识；了解作家的俳句中的写生特色。
[教学重点与难点] 重点：作家的批判现实主义语言特色和忧国忧民的悲天悯人情怀。难点：作品中的人物与时代、主题之间的关系。
[授 课 方 法]在学生提前作好预习的前提下，教师在课堂上讲授要突出重点难点、有的放矢、简明扼要，充分调动学生的学习积极性，做到“课堂内外结合、作品点面结合、讲授讨论结合”，启发式教学。
[授 课 内 容]
一、人と文学
二、主要作品解説
三、夏目漱石評価の位相
四、こころについて
撰稿人：李素 审核人：高义吉
教学大纲