《日语语言学》教学大纲

Japanese Linguistics

课程编码：08A22310 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 上机：

适用专业：日语

推荐教材：翟东娜主编，《日语语言学》，高等教育出版社，2006年5月第一版。

参考书目：

1、小泉保著，『言語学入門』，大修館書店，1999年。

2、小泉保著，『言語学コース』，大修館書店，1997年。

3、今井邦彦著，『語用論への招待』，大修館書店，2002年。

课程的教学目的与任务

本课程通过全面、系统、简明、扼要地阐述现代日语语言学的一些基本理论，帮助学生了解日语语言学的基本知识，使学生对日语语言学基本理论有一个总体的把握，提高学生的日语语言理论素养，这不仅有助于学生更加深入地了解日语语言的特点并应用到实际中去，而且为学生今后深入学习和研究日语奠定一定的基础。

课程的基本要求

1、 本课程的教学内容主要包括序论、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、认知语言学、对比语言学等语言学基本理论和知识。

2、 要求学生了解和掌握一定的语言理论知识和语言学方面的专有词汇；了解日语音声学、词汇学、语义学等各方面的语言学基本知识和基本理论；了解日语语言学的各个分支，学会用语言学的基本理论来分析语言现象。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

第一章 序論 建议学时：4

[教学目的与要求]了解语言学的一般内容，了解日语语言学的一般特点，了解语言学的研究课题等。

[教学重点与难点] 日语在世界语言体系中的地位，语言学研究的一般内容和方法。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

1、ラングとパロール

2、国語学と日本語学

3、日本語の位置づけ

4、日本語の特徴(特質)

5、言語学の研究分野

第二章 音声・音韻 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解语音学的常识，掌握语音学的研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解日语语音学的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、音声学

1、音声とは

2、発音器官

3、単音

二、音素・音声

1、音素・音声とは

2、現代日本語の音素と音声

三、日本語の音節

1、音節とは

2、音節と拍

3、日本語の音節の構造

四、日本語の音調

1、アクセント

2、イントネーション

第三章 文法の研究 建议学时：6

[教学目的与要求] 了解语法研究的常识，掌握语法学的研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解日语语法的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

1、単語の認定

2、文構造の研究

3、主語

4、テンス・アスペクト研究

5、ムード研究

6、ボイス研究

第四章 対照言語学 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解对照语言学的常识，掌握其研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解对照语言学的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、対照言語学とは

二、語彙

1、漢語

2、漢語の語構成

3、同形語

三、文法

1、日本語の助詞と中国語の介詞

2、文・文構造の対照研究

3、ボイスの対照研究

4、ムードの対照研究

四、語用

1、言語活動における語用研究

2、談話方式における語用研究

第五章 認知言語学 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解认知语言学的常识，掌握认知语言学的研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解认知语言学的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

(一)認知言語学の基本理論

1、カテゴリー化とプロとタイプ

2、メタファー・換喩・提喩

3、イメージ・スキーマ

(二)認知意味論

1、多義語・構文的多義

2、意味拡張

(三)認知構文論

第六章 計算言語学(コーパス) 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解计算语言学的常识，掌握其研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解计算语言学的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

1、コーパスとは

2、コーパスの種類

3、今まで発行されたコーパス

4、コーパスと日本語研究

第七章 語用論 建议学时：6

[教学目的与要求] 了解语用论的常识，掌握语用论的研究方法和基本观点，基本概念。

[教学重点与难点] 重点是了解日本语用论研究的内容，难点是专业词汇的了解和把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、語用論とは

二、語用論の研究分野(1)

1、直示

人称直示・空間の直示・時間の直示、談話の直示

2、発話行為、間接発話行為二、語用論の研究分野(2)

3、推意・会話の含意

協調の原則、質の公理、量の公理、関係の公理、公理の逆用

会話の規則

4、前提

5、談話分析

撰稿人：侯志公 审核人：高义吉