《日语会话2》教学大纲

Japanese Speaking II

课程编码：08A22100 学分：2.0 课程类别：专业基础课

计划学时：64 其中讲课： 实验或实践：64 上机：

适用专业：日语

推荐教材：目黑真实等著，《日语会话》（基础篇下册），外语教学与研究出版社，2010年。

参考书目：北京外国语大学日语基础教研室著，《日语会话》，外语教学与研究出版社，2003年。

课程的教学目的与任务

使学生进一步掌握日语发音要领，能清晰、正确、自然地发音；进一步熟悉日语会话特点，依据所学语法能组织稍复杂的会话。

课程的基本要求

1、掌握日语基础语音的正确发音，掌握陈述、疑问、命令、感叹等不同句式的基本语调；

2、能够应付在日常生活中所遇到的简单交际活动；

3、能较准确地叙述身边的人和事。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（课内实验）

第1課：あの後、どうしましたか 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握指示上下文内容的「こ・そ・あ」的用法。

[教学重点与难点]「こ・そ・あ」的用法。

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

あの後、どうしましたか 父親を紹介する

第2課：両親にはまだ話していません 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握提示话题、对比强调的「は」的用法。

[教学重点与难点]提示话题、对比强调的「は」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

この話は両親にはまだ話していません 調理した魚は食べますが、生の魚は食べません

第3課：どうしたんですか 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「んです」的用法。

[教学重点与难点]「んです」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

どうしたんですか 病院に行きたいんですが

第4課：昨夜はなかなか眠れませんでした 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握可能形和「～やすい」「～にくい」的用法。

[教学重点与难点]可能形和「～やすい」「～にくい」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

昨夜はなかなか寝られませんでした 少年老い易く、学成り難し

第5課：卒業したら、どうするつもりですか 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握意志和「～つもりだ」的用法。

[教学重点与难点]意志和「～つもりだ」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

卒業したら、どうするつもりですか しまった！財布を落としてしまった

第6課： がんばれ、もう少しだ 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握命令、禁止形和疑问句的引用的用法。

[教学重点与难点]命令、禁止形和疑问句的引用的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

がんばれ！頂上はもう少しだ すぐ電話をくれとおっしゃっていました

第7課：何と書いてあるんですか 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「～ておく」「～てある」「～てくる」的用法。

[教学重点与难点]「～ておく」「～てある」「～てくる」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

何と書いてあるんですか クラスの全員に伝えておきました

第8課：事故で電車が遅れました 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「ので・で」「のに」的用法。

[教学重点与难点]「ので・で」「のに」的用法。

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

事故で電車が遅れました まだ十分に使えるものなのに

第9課：安ければ、買ってもいいです 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握仮定形「～ば」「～なら」的用法。

[教学重点与难点]仮定形「～ば」「～なら」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

安ければ買ってもいいです 韓国へ行くなら、下関からフェリーで

第10課：ボランティア、僕のためだし君のため 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「～ために」「～ように」的用法。

[教学重点与难点]「～ために」「～ように」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

ボランティア、僕のためだし君のため 何があっても困らないように

第11課：ワープロが打てるようになりました 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「～する」「～なる」的用法。

[教学重点与难点]「～する」「～なる」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

ワープロが打てるようになりました 9時に出発することになっています

第12課：どこか出かけているようですね 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握「～ようだ」「～らしい」的用法。

[教学重点与难点]「～ようだ」「～らしい」的用法

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

どこか出かけているようですね 命に別状はないらしいです

第13課： 台風が接近しているそうです 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握样态助动词「～そうだ」和传闻助动词「～そうだ」的用法。

[教学重点与难点]样态助动词「～そうだ」和传闻助动词「～そうだ」的用法。

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

台風が接近しているそうです ずいぶん嬉しそうですね

第14課：さあ、恥ずかしがらないで 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握第三者的希望和感情的表达方式。

[教学重点与难点]～がる ～がっている的使用

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

さあ、恥ずかしがらないで みんなが迷惑がっているのに

第15課：今さっき食べたばかりなんです 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握动作所处状态及动作在怎样的状态下进行的表达方式。

[教学重点与难点]～ばかりだ ～ながら ～ところだ ～まま 的使用

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

今さっき食べたばかりなんです 思ったままを書けばいいです

第16課：先生に叱られるでしょうね 建议学时：4

[教学目的与要求]掌握正确的发音，掌握被动的用法。

[教学重点与难点]被动的表达

[授 课 方 法]以学生练习为主，教师指导为辅。

[授 课 内 容]

1、基本表現

2、文法

3、モデル会話

先生に叱られるでしょうね 痴漢にお尻を触られて

撰稿人：李丽娜 审核人：高义吉