《日本社会与文化》教学大纲
Society and Culture of Japan
课程编码：08A22380 学分：2 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 上机：
适用专业：日语
推荐教材：韩立红编，《日本文化概论 第二版》，南开大学出版社，2006年。
参考书目：王华伟主编，《日本生活与文化》，中国海洋大学出版社，2008年。
课程的教学目的与任务
该课程是日语专业二年级的专业任选课，旨在通过系统地向学生讲授所学语言国家的社会文化概貌，增加学生对日本社会文化的了解和宏观把握，从某种程度上了解和把握日本精神文化的精髓和特质。这不仅有助于解决学生在学习日语及相关课程中所遇到的有关问题，还有助于学生从国民性角度了解日本人及日本人的行为，从而为与日本人交往及将来从事相关工作提供知识背景平台。
课程的基本要求
宏观了解和把握日本的政治、经济、企业经营、老龄化问题、教育、体育、宗教、风俗习惯等社会文化概貌。了解和把握日本文化开放性与主体性的基本特征、稻作文化、纵向型社会结构以及重实用的文化心理结构特征。从精神实质上一定程度地了解和把握“耻”文化以及“甘え”等典型的日本精神文化特征。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章 日本文化の基本的な特徴――開放性と主体性 建议学时： 4
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本文化的基本特征及其成因、日本对外文化吸收的三大时期
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、日本文化の開放性と主体性
二、基本的な特徴の形成要因
三、大化改新と隋唐文化の吸収
四、明治維新と西洋文化の吸収
五、敗戦とアメリカ文化の吸収
第二章 稲作文化の特質 建议学时： 4
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]稻作文化的特征、集团主义的形成、日本人的勤劳性、多神论
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、稻作文化の上陸
二、集団主義の形成
三、親植物性
四、繊細性
五、勤労性
六、自然への順応と多神論
第三章 「家」を基盤とする「タテ」の社会構造 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本的家制度、中日家制度的不同
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、「タテ」の社会構造
二、日本の「家」制度
三、中日の「家」制度の比較
四、日本の「家元」制度
第四章 実用を重んじる文化心理 建议学时： 4
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本人的哲学观、实用主义宗教观，日本的儒教
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、日本人の「即性主義」的な性格
二、日本人の実用主義的な宗教観
三、中国の儒学の吸収
四、日本の儒学
第五章 日本人の「無常観」 建议学时： 4
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本文学中的无常观，日本人的生死观
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、「無常」と日本文学
二、「無常」と日本人の危機感
三、「無常」と日本人の生死感
四、「無常」と日本人の美意識
第六章 天皇崇拝の伝統 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]神国思想、忠孝思想对日本近代社会的影响、天皇地位的历史变迁
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、天孫降臨と国体思想
二、天皇崇拝と儒学の「忠孝」思想との結合
三、象徴天皇への変貌
四、日本の歴史
第七章 日本人の「甘え」 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]独特的“甘え”、 “甘え”在社会各层面的反映
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、「甘え」の文学心理
二、「甘え」の人間関係
三、「甘え」の社会体制
四、「甘え」の病理表現
第八章 「恥」と「義理人情」 建议学时： 4
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]耻的文化、日本的义理与人情
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、日本人の「恥」
二、義理人情
第九章 日本人の「道」の思想 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本人关于道的思想、武士道及在近代日本社会的影响
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、武士道
二、茶道
三、華道
四、書道
第十章 現代日本に関する知識 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]日本发达的信息产业、日本的动漫产业
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、ノーベル賞の受賞者
二、新聞とテレビ
三、雑誌と本
四、漫画とアニメーション
五、音楽家
六、美術家
第十一章 現代日本に関する知識 建议学时： 2
[教学目的与要求]
①深刻系统的把握本章中关于日本社会文化的基本理论观点；
②对本章涉及的关于日本社会文化的著名论著要有基本了解；
③自学本章后附关联知识，加深对本章基本观点的理解；
④按要求搜集资料，独立完成读书报告。
[教学重点与难点]关于日本人论的主要论著及其观点、菊与刀
[授 课 方 法]本课程以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。以教材为主，并注重收集最新的相关资料，向学生全面讲授日本人、日本文化和社会的概貌，使学生对日本人及日本社会文化有比较全面地了解。
[授 课 内 容]
一、戴季陶の『日本論』
二、周作人の「日本管窺」
三、ベネディクトの『菊と刀』
四、ライシャワーの『ザ ジャパンニーズ』
五、李御寧の『「縮」志向の日本人』
撰稿人：杨超 审核人：高义吉
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